《衢州日報》2026年5月27日 報道 記者 鄭理致 通訊員 歐陽洪萍 文/攝

5月23日，走進衢州職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院大樓，乾坤圖像創(chuàng)新工坊內(nèi)一片忙碌。負責人錢堃輕點大屏幕，維達紙業(yè)（浙江）有限公司倉庫的數(shù)字孿生平臺即刻呈現(xiàn)——上萬箱產(chǎn)品以綠、藍、黃、紅四色動態(tài)標注，分別對應(yīng)正常生產(chǎn)、訂單、異常庫和死庫?！巴ㄟ^這個系統(tǒng)，每一箱產(chǎn)品都能溯源，幫助工廠做精準市場分析?！卞X堃身后，8名員工正專注操作。

這支團隊中，大多是衢州職業(yè)技術(shù)學院的畢業(yè)生。從三維建模到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建，從毫米級還原生產(chǎn)線到AI數(shù)字人開發(fā)，衢職院畢業(yè)生正以過硬的綜合素質(zhì)、吃苦耐勞的精神和快速適應(yīng)崗位的能力，成為企業(yè)眼中的“香餑餑”。

三維建模到工業(yè)互聯(lián)，學生作品直通百億級產(chǎn)業(yè)

“這是一個百億級的產(chǎn)業(yè)?！卞X堃指著屏幕上維達紙業(yè)的生產(chǎn)線三維模型說。這套數(shù)字孿生系統(tǒng)，是乾坤圖像的一個6人團隊耗時三個月、住進廠房完成的杰作。一條生產(chǎn)線包含4000個零部件，團隊成員跟著工廠設(shè)計師逐一學習傳動關(guān)系，做到了每個零部件都可通過3D打印實現(xiàn)，然后再進行三維圖的繪制。

“所有三維模型都由我們的同學制作?！卞X堃強調(diào)，從造紙制漿到液態(tài)漿液，從紙張成型到小包、中包、大包裝，再到自動化機械手完成立庫，整條產(chǎn)線以及4條設(shè)備線已在系統(tǒng)里穩(wěn)定運行6個月。

這背后，是衢職院學生扎實的專業(yè)功底和超乎常人的堅韌。錢堃本人就是衢職院計算機專業(yè)2005屆畢業(yè)生，當年因熱愛三維制圖，他自學動畫制作和渲染技術(shù)，在任課老師的企業(yè)實習后，又赴北京頂級三維制作學校深造，輾轉(zhuǎn)杭州，最終于2008年回衢州創(chuàng)業(yè)，2013年將公司建成學校的實訓基地。如今，他不僅擔任專業(yè)課教師，更把真實項目嵌入教學，帶領(lǐng)學生參與衢州市產(chǎn)業(yè)數(shù)字化數(shù)字孿生項目，促進畢業(yè)生留衢就業(yè)。

隨著公司規(guī)模擴大，錢堃面臨人才梯隊建設(shè)的需求。他的解決方案是：邀請班里學生來公司實習，以老帶新磨礪技能。最終，信息工程學院成立了“乾坤”訂單班，每年約有三分之二的學生在乾坤圖像實習過?！耙郧敖！秩?、后期需要三個人，現(xiàn)在要求建模的人必須會渲染、懂后期?！卞X堃說，學生的綜合能力在不斷提升，這與學校的培養(yǎng)密不可分。

在實訓階段，學生分為頂崗和跟崗兩個階段——先確定興趣，再掌握工作流程。面對給維達紙業(yè)這樣的項目團隊老帶新，在工廠實地畫出室內(nèi)三維地圖、3D園區(qū)和生產(chǎn)線。從工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺到AI數(shù)字人，學生學習和實踐的內(nèi)容緊跟行業(yè)前沿。正是這種“真題真做”的培養(yǎng)模式，讓學生走出校門前就已具備項目全流程的認知和團隊協(xié)作能力。

老帶新、訂單班，人才培養(yǎng)“從車間到課堂”

26歲的陳書恒已在乾坤圖像工作6年，從一名畫圖實習生成長為三維圖設(shè)計組項目負責人。他是衢職院信息工程學院“乾坤班”的畢業(yè)生，大三時進入公司實習?！皩W校理論偏多，剛工作時技能不夠用?！标悤慊貞洠叭齻€月基本不做項目，而是反復研究學長學姐完成的作品，接受手把手教學。半年后，他才能獨立完成畫圖項目。

讓他最頭疼的，是客戶需求不明確、時間又緊的項目——沒有設(shè)計圖紙，只有參考圖，沒有參數(shù)。這意味著他要從畫圖崗位切換到設(shè)計師思維。“我平時自己制作三維圖時會琢磨別人的制作過程，慢慢積累?！标悤阏f，正是學校的實訓經(jīng)歷讓他了解項目流程、分工協(xié)作，而在學校參加各類技能大賽錘煉出的團隊配合意識，也讓他在工作中善于組建小隊、共同攻關(guān)。

“學校一直灌輸工匠精神，對自己的作品要精細打磨?！标悤愕淖髌吠瓿珊?，學長學姐會幫忙把關(guān)，公司所有項目都在共同創(chuàng)作、共同打磨中完成。如今，他負責團隊人員工作質(zhì)量的把控和客戶對接，成為企業(yè)骨干。

從錢堃到陳書恒，從訂單班到老帶新，衢州職業(yè)技術(shù)學院培養(yǎng)出的畢業(yè)生，正以知識面寬、適應(yīng)力強、愛崗敬業(yè)的特質(zhì)，贏得了市場的廣泛認可。他們不僅上手快，更能沉下心，以毫米級的精細匠心，助力地方產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級、賦能智能制造發(fā)展。